Принципы использования системы навигации в школе: как улучшить ориентирование по зданию образовательной организации

— это схематические изображения различных предметов и явлений, которые используются в том числе для обозначения функций помещений.

Такие рисунки позволяют не только быстро ориентироваться в здании, но и помогают развитию образного мышления, а также они легко воспринимаются детьми младшего школьного возраста.

Пиктограммы могут дополнять текстовые таблички для кабинетов в школе или быть самостоятельными знаками (но в этом случае они должны быть максимально понятными и простыми).

в качестве указателей движения оптимально подходят для оживлённых мест: например, входных групп, холлов, пространства возле библиотек и актовых залов. При большом скоплении людей настенные указатели могут быть незаметны, в отличие от ярких полос на полу.

Для эффективной навигации каждому цвету присваивается своё направление движения, например, синяя линия будет указывать путь к ближайшему санузлу, зелёная — к актовому залу, жёлтая — к блоку начальной школы и т. д.

Цвета для таких путеводных лучей рекомендуется подбирать, исходя из фирменных оттенков школы и дизайна помещений, чтобы сохранить гармонию в пространстве и не нарушить цельный образ образовательной организации.

подразумевает использование разных тонов и оттенков в оформлении интерьера и/или табличек в зависимости от этажа, типа помещений или учебных блоков.

Например, первый этаж здания может быть выдержан в зелёном цвете, второй — в оранжевом, третий — в синих оттенках и т. д.

Другой пример цветовой дифференциации — кластер для младших классов оформляется в оранжевых тонах, а лаборатории для старшей школы в салатовом оттенке. При этом акцентный цвет может присутствовать как на стенах, так и в мебели или на табличках и указателях.

При использовании этого приёма навигационная система становится понятной на интуитивном уровне, а школьникам достаточно знать, что именно обозначает каждый цвет.

это стенд со схемами всех этажей в здании, на котором следует выделять приоритетные помещения, макрозоны и сервисы каждого этажа.

Оптимальным вариантом размещения такого плана является пространство возле входной группы, где посетитель сразу может обратиться к схемам, найти нужное помещение и проложить до него маршрут, не заходя вглубь школы. Наиболее подходящее место находится возле стойки информации или около поста охраны.

это таблички, на которых обозначены основные помещения и номера кабинетов на конкретном этаже.

Такие указатели лучше всего размещать на лестничных пролётах возле входа на этаж.

Напольные игры для физической активности также могут быть включены в систему навигации: например, дружелюбные наклейки могут подсказывать направление движения и заодно приглашать детей размяться и попрыгать.